Now showing items 1-4 of 4

    • Changing online paradigms: beyond Information transmission 'lectures' to research-based interactive science laboratories 

      Meisner, Gerald W.; Hoffman, Harol (Department of Educational Sciences, University of Cyprus, 2003)
      Robust online courses in the sciences must be based on: (1) sound, research–based pedagogy, (2) rich laboratory environments with skills and operational knowledge transferable to the wet ‘lab’, (3) a paradigm that is ...
    • Dietetics-software programs and computerbased Learning 

      Fragkiadakis, Georgios A.; Dimitropoulakis, Petros; Markaki, Maria; Markaki, Anastasia (University of Cyprus, 2007)
      Dietetics-software programs integrate the automation of many clinical nutrition and food-management functions. Clinical Dietetics activities such as nutrition screening, nutrition assessment, diet-order entry, patient ...
    • The world wide web and libraries: from search interface to bibliographic instruction 

      Kreyche, Michael (Βιβλιοθήκη Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, 1998)
      The World Wide Web is rapidly being adopted by libraries and database vendors as a front end for bibliographic databases, reflecting the fact that the Web browser is becoming a universal tool. When the Web is also used for ...
    • Πληροφοριακή Παιδεία και εκπαίδευση χρηστών στην Κεντρική Βιβλιοθήκη ΕΜΠ 

      Κόκκινος, Διονύσης; Παπαδάτου, Ελένη; Σισαμάκη, Νίνα; Kokkinos, Dionysis; Sisamaki, Nina; Papadatou, Eleni (Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης Πανεπιστημίου Θεσσαλίας, 2008)
      Η πληροφοριακή παιδεία θεωρείται ιδιαίτερα σημαντική στην αρωγή και στην ενίσχυση της εκπαιδευτικής διαδικασίας, στην υποστήριξη των εκπαιδευόμενων σε όλα τα επίπεδα εκπαίδευσης, καθώς επίσης και στην προώθηση της δια βίου ...