Μια αποτελεσματική ενσωμάτωση των εργαλείων ICT στο μαθησιακό περιβάλλον. Η περίπτωση του Τμήματος Μηχανολογίας του Τ.Ε.Ι. Πάτρας.

Abstract

Στην παρούσα εργασία παρουσιάζεται , η προσπάθεια του Τμήματος Μηχανολογίας του ΤΕΙ Πάτρας για την ανάπτυξη ενός ολοκληρωμένου μαθησιακού περιβάλλοντος μεικτού τύπου. Με τον όρο αυτό εννοείται ένα περιβάλλον, το οποίο αποτελείται αρχικά από συμβατικά στοιχεία -εργαλεία και στο οποίο εισάγεται συστηματικά μαθησιακό υλικό τύπου e-learning που θα είναι διαθέσιμο τόσο στους φοιτητές όσο και στα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού αλλά και στους επισκέπτες της συγκεκριμένης σελίδας. Ο στόχος του σχεδίου αυτού είναι να αυξηθεί η αποδοτικότητα και η αποτελεσματικότητα στην μάθηση προσφέροντας προς τούτο στους φοιτητές ειδικά σχεδιασμένα εργαλεία τα οποία να προσαρμόζονται στα ενδιαφέροντα, στις απαιτήσεις και τις δεξιότητες των μαθητευομένων καλλιεργώντας τους παράλληλα και το ταλέντο για έρευνα. Στην εργασία αυτή θα παρουσιασθούν δυο τύποι ηλεκτρονικών εργαλείων: α. Η πλατφόρμα eclass στην οποία ο διδάσκων έχει «φορτώσει» μαθήματα, tests για τους φοιτητές, λεπτομέρειες για το πρόγραμμα ακόμη και παρουσιάσεις με το PowerPoint, ανακοινώσεις, συνομιλία, ομάδες εργασίας, εργασίες που μπορεί να «ανεβάσει» ο φοιτητής για τον καθηγητή του κλπ. β. Μια ηλεκτρονική βιβλιοθήκη, η οποία παρέχει πληροφορίες για: 1.άλλα sites που σχετίζονται με τα μαθήματα 2. άλλα ηλεκτρονικά βιβλία σχετικά με τα αντικείμενα του ηλεκτρονικού μαθήματος 3. σχετικά λογισμικά που έχουν αναπτυχθεί και είναι δωρεάν για χρήση 4.την Ευρωπαϊκή πολιτική και τα ζητήματα Διαχείρισης των βασικών μεγεθών 5. περιλαμβάνει ερωτήσεις/απαντήσεις σχετικές με τα ζητήματα- αντικείμενα του μαθήματος που περιλαμβάνει η ηλεκτρονική βιβλιοθήκη και μια σειρά από παράθυρα τα οποία εμφανίζονται μέσω κλικ σε κύριες εκφράσεις σχετιζόμενες με τα αντικείμενα του μαθήματος, καθώς και 6. ηλεκτρονικό «ψαχτήρι» που είναι διαθέσιμα σε αυτήν την πλατφόρμα. Η εργασία τέλος, περιγράφει αναλυτικά τις ανωτέρω δυο μεθόδους προσέγγισης ηλεκτρονικής μάθησης και ερευνά την αποδοχή των από τα μέλη του εκπαιδευτικού προσωπικού και τους φοιτητές καθώς τις απαιτήσεις και προϋποθέσεις που αμφότερα τα δυο αυτά εργαλεία θέτουν