Η χρήση των Πανεπιστημιακών Βιβλιοθηκών: στάσεις των χρηστών της Βιβλιοθήκης Επιστημών αγωγής, φιλοσοφίας και ψυχολογίας απέναντι σε αυτήν

Abstract

Ο κυριότερος σκοπός της παρούσας έ­ρευνας ήταν να συγκεντρωθούν, να ανα­λυθούν και να ερμηνευθούν οι απόψεις των χρηστών/στριών της Βιβλιοθήκης Επι­στημών Αγωγής, Φιλοσοφίας και Ψυχολο­γίας ως προς τις ανάγκες - προσδοκίες που έχουν σχετικά με τη λειτουργία της συγκεκριμένης Βιβλιοθήκης. Μια κλίμακα 29 θεμάτων δημιουργήθηκε βασιζόμενη σε συζητήσεις με τους ίδιους τους/τις χρήστες/στριες και στην εμπειρία των ερευνητών, καθώς οι ίδιοι ανήκουν στο προσωπικό της Βιβλιοθήκης.Το μέσο συλλογής των δεδομένων ήταν ένα ερω­τηματολόγιο, που διανεμήθηκε σε 150 χρή-στες/στριες με τυχαίο τρόπο. Οι τελευταί­οι κλήθηκαν να απαντήσουν σε μία κλίμα­κα Likert 6 πόντων, ως προς το κατά πόσο αντιμετωπίζουν προβλήματα με ορισμέ­νες πτυχές κατά τη χρήση της Βιβλιοθή­κης. Εννέα παράγοντες αναδείχθηκαν α­πό την παραγοντική ανάλυση: 1 Ταξινόμη­ση βιβλίων, 2 Πληρότητα περιοδικών, πλη­ροφοριακού και εγκυκλοπαιδικού υλικού, 3 Ταξινόμηση περιοδικών, 4 Ηλεκτρονικοί Υπολογιστές, 5 Ημέρες, ώρες λειτουργίας Βιβλιοθήκης, 6 Δανεισμός, 7 Εργαζόμενοι, 8 Παιδικό Τμήμα, 9 Συνθήκες μελέτης. Η συσχέτιση αυτών των παραγόντων με τη γενική ικανοποίηση των χρηστών/στριών με τη λειτουργία της Βιβλιοθήκης, με την ικανοποίηση τους ως προς την κατοχή ι­κανοτήτων / δεξιοτήτων, των αναγκαίων για την πλήρωση των βιβλιογραφικών τους αναγκών, με το φύλο, την ηλικία, το Πανε­πιστημιακό Τμήμα όπου ανήκουν και το έ­τος φοίτησης για τους προπτυχιακούς φοι­τητές, αποτελούν τα ευρήματα αυτής της έρευνας. Τα αποτελέσματα είναι δυνατόν να αξιο­ποιηθούν ως προς το σχεδιασμό και την οργάνωση των Προγραμμάτων Εκπαίδευ­σης των χρηστών και να λειτουργήσουν διορθωτικά, όσον αφορά την παροχή υπη­ρεσιών της συγκεκριμένης Βιβλιοθήκης, όπου υπάρχει ανάγκη.