Show simple item record

dc.contributor.authorΜάλλιαρη, Αφροδίτηel_GR
dc.contributor.authorΝίτσος, Ηλίαςel_GR
dc.contributor.authorMalliari, Aphroditeen
dc.contributor.authorNitsos, Iliasen
dc.coverage.spatialGR - Πειραιάςen
dc.date.available2007-12-19T12:00:00Zel_GR
dc.date.issued2007el_GR
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/10797/11399en
dc.descriptionΠεριέχει το πλήρες κείμενοel_GR
dc.description.abstractΣτόχος των προγραμμάτων πληροφοριακής παιδείας είναι η εκπαίδευση των φοιτητών στη σωστή χρήση της πληροφορίας. Τα online προγράμματα πληροφοριακής παιδείας των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών στις Ηνωμένες Πολιτείες Αμερικής, στην Αυστραλία και στο Ηνωμένο Βασίλειο αναδεικνύουν την τάση για τη μεθοδική εκπαίδευση σε θέματα αναζήτησης πληροφοριών, αξιολόγησης και συγγραφής εργασιών, αλλά και σε θέματα πνευματικών δικαιωμάτων. 0 εκπαιδευμένος φοιτητής θα πρέπει να είναι αυτόνομος, ικανός να αναζητά, να ανακτά και να αξιολογεί πληροφορίες σε οποιοδήποτε περιβάλλον και αν βρεθεί. Αντικείμενο της εισήγησης αυτής αποτελεί η παρουσίαση και ανάλυση του online προγράμματος πληροφοριακής παιδείας που αναπτύσσεται από τη βιβλιοθήκη ενός τεχνολογικού εκπαιδευτικού ιδρύματος. Η ανάγκη για τη δημιουργία ενός τέτοιου προγράμματος επιβεβαιώνεται από σχετική έρευνα που πραγματοποιήθηκε στο εκπαιδευτικό προσωπικό του ιδρύματος. Τα δεδομένα συγκεντρώθηκαν με τη μέθοδο των ερωτηματολογίων. Από την επεξεργασία και ανάλυση των δεδομένων προκύπτει ότι σημαντικό ποσοστό των εκπαιδευτικών (47%) επισημαίνει προβλήματα των φοιτητών κατά τον εντοπισμό και τη χρήση πηγών πληροφόρησης στη βιβλιοθήκη. Ενδεικτικά προβλήματα είναι η περιγραφή ενός θέματος με λέξεις κλειδιά και η αναζήτηση στον αυτοματοποιημένο κατάλογο της βιβλιοθήκης. Το ποσοστό ανέρχεται στο 57% στην περίπτωση της χρήσης του Διαδικτύου, με ενδεικτικά προβλήματα την επιλογή κατάλληλης βάσης δεδομένων και την αξιολόγηση των αποτελεσμάτων της αναζήτησης. Επιπλέον, το 85% των καθηγητών που συμπλήρωσαν το ερωτηματολόγιο δήλωσε ότι θα χρησιμοποιούσε ως μέσο διδασκαλίας προγράμματα της βιβλιοθήκης για την εκπαίδευση των φοιτητών σε σύγχρονες μεθόδους εντοπισμού πληροφορίας. Επίσης, σημαντικό ποοοοτό (75%) των ερωτηθέντων κρίνει απαραίτητη την ύπαρξη ενός ανάλογου μαθήματος στα προγράμματα σπουδών. To online πρόγραμμα πληροφοριακής παιδείας που αναλύεται και παρουσιάζεται στο πλαίσιο της παρούσας εισήγησης περιλαμβάνει τις παρακάτω θεματικές ενότητες: προσδιορισμός πληροφοριακών αναγκών, αναζήτηση και ανάκτηση πληροφοριών, αξιολόγηση πληροφοριών, συγγραφή και δημοσίευση και τέλος σωστή χρήση της πληροφορίας. Η δομή και η οργάνωση του προγράμματος ακολουθούν τα διεθνή πρότυπα της Αμερικάνικης Ένωσης Κολεγιακών και Ερευνητικών Βιβλιοθηκών και του Ινστιτούτου Πληροφοριακής Παιδείας Αυστραλίας και Νέας Ζηλανδίας.el_GR
dc.language.isogreen
dc.publisherΠανεπιστήμιο Πειραιώςel_GR
dc.relation.ispartofΠληροφοριακή Παιδεία της Ακαδημαϊκής Κοινότηταςel_GR
dc.sourceΟ ανθρώπινος παράγοντας στη διαμόρφωση της σημερινής και της μελλοντικής βιβλιοθήκης - 16ο Πανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκώνel_GR
dc.source.urihttp://abekt.lib.ucy.ac.cy/synedria/16psab/16psab039a.pdfen
dc.source.urihttp://abekt.lib.ucy.ac.cy/synedria/16psab/16psab039b.pdfen
dc.titleΣυμβολή προγραμμάτων πληροφοριακής παιδείας στην εκπαιδευτική διαδικασίαel_GR
dc.title.alternativeContribution of information literacy programs to educational procedureen
dc.typeConference Objecten
dc.subject.uncontrolledtermΠληροφοριακή παιδείαel_GR
dc.subject.uncontrolledtermΕκπαίδευση χρηστώνel_GR
dc.subject.uncontrolledtermΕκπαιδευτική διαδικασίαel_GR
dc.subject.uncontrolledtermInformation literacyen
dc.subject.uncontrolledtermUser instructionen
dc.subject.uncontrolledtermEducational processen
dc.subject.JITAΧρήστες, πληροφοριακή παιδεία και ανάγνωση, Πληροφοριακή παιδείαel_GR
dc.subject.JITAUsers, literacy and reading, Literacyen
dc.contributor.conferenceorganizerΠανελλήνιο Συνέδριο Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκώνel_GR
dc.identifier.JITACEen


Files in this item

Thumbnail
Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record