Διερεύνηση εκπαιδευτικών αναγκών των βιβλιοθηκονόμων επιστήμων υγείας της Ελλάδας

Abstract

Οι βιβλιοθήκες, από την αρχαιότητα αποτελούν χώρο γνώσης και τόπο όπου µπορεί κανείς να βρει τις απαιτούµενες πληροφορίες, αλλά και να εκπαιδευτεί για να αποκτήσει πληροφοριακή παιδεία. Οι ιατρικοί βιβλιοθηκονόµοι, παρακολουθώντας τις εξελίξεις στις επιστήµες υγείας και στην εκπαίδευση ενηλίκων, ενδύονται συνεχώς ρόλους που προκύπτουν από τις συνθήκες εργασίας τους και καθιστούν απαραίτητη τη συστηµατική επιµόρφωση τους. Για να ανταπεξέλθουν στο ρόλο τους οφείλουν να συνδυάσουν γνώσεις, ικανότητες και στάσεις τόσο σε σχέση µε το αντικείµενό τους όσο και σε σχέση µε την εκπαίδευση ενήλικων επιστηµόνων. Αντικείµενο, λοιπόν, της παρούσας έρευνας είναι η διερεύνηση των επιµορφωτικών αναγκών των ιατρικών βιβλιοθηκονόµων της Ελλάδας. Πιο συγκεκριµένα, διερευνάται αφενός: (1) Ο τρόπος µε τον οποίο διαµορφώνονται οι επιµορφωτικές ανάγκες των ιατρικών βιβλιοθηκονόµων ανάλογα µε τη θεµατική εξειδίκευση, τα επιµορφωτικά προγράµµατα που έχουν παρακολουθήσει και τις πληροφοριακές ανάγκες των χρηστών της βιβλιοθήκης και αφετέρου, (2) οι απόψεις των ιατρικών βιβλιοθηκονόµων για την αναγκαιότητα θεµατικής εξειδίκευσης κατά την άσκηση της εργασίας τους, αλλά και για την ικανότητά τους να εκπαιδεύουν τους χρήστες των ιατρικών βιβλιοθηκών. Πληθυσµός - στόχος της έρευνας είναι οι βιβλιοθηκονόµοι επιστηµών υγείας της Ελλάδας. Η έρευνα έγινε µε συνδυασµό ποσοτικής και ποιοτικής προσέγγισης. Στάλθηκαν ερωτηµατολόγια σε όλο τον πληθυσµό των ιατρικών βιβλιοθηκονόµων και υλοποιήθηκαν συνεντεύξεις για να διερευνηθούν σε βάθος οι απόψεις τους. Τα ευρήµατα της έρευνας έδειξαν ότι οι βιβλιοθηκονόµοι των ελληνικών ιατρικών βιβλιοθηκών έχουν συγκεκριµένες επιµορφωτικές ανάγκες που ρητά εντοπίζονται και από τους ίδιους. Αφορούν στη συνεχιζόµενη εκπαίδευση στο αντικείµενό τους, στη θεµατική εξειδίκευση και στην απόκτηση ικανότητας εκπαίδευσης ενήλικων χρηστών. Επίσης, επιθυµούν να επιµορφώνονται κυρίως µε τη µεθοδολογία της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης µε on-line µαθήµατα, αλλά και workshops. Το σηµαντικότερο κίνητρο για την επιµόρφωσή τους αποτελεί η αύξηση των γνώσεων και δεξιοτήτων, ενώ το οικονοµικό κόστος που συνεπάγεται η παρακολούθηση προγραµµάτων, είναι το κυριότερο αντικίνητρο. Παρόλο όµως, που θεωρούν απαραίτητη τη συνεχιζόµενη εκπαίδευση, δεν έχουν παρακολουθήσει προγράµµατα επιµόρφωσης στο αντικείµενό τους καθώς δεν παρέχονται τέτοια από κάποιο φορέα. Οι ιατρικοί βιβλιοθηκονόµοι– ωθούµενοι από τις εξελίξεις- εκπαιδεύουν άτυπα τους χρήστες των βιβλιοθηκών τους, αλλά δηλώνουν ότι 5 χρειάζονται επιµόρφωση σε τεχνικές διδασκαλίας και θεωρίες µάθησης για τη συγκρότηση ενός πλαισίου αποτελεσµατικότερης εκπαίδευσης των χρηστών τους